Kritikan Terhadap Buku Punished by Rewards oleh Alfie Kohn

 

Kritikan Terhadap Buku Punished by Rewards oleh Alfie Kohn

 

Buku Punished by Rewards: The Trouble with Gold Stars, Incentive Plans, A's, Praise, and Other Bribes merupakan karya terkenal Alfie Kohn yang mengkritik penggunaan ganjaran sebagai alat untuk mengawal tingkah laku manusia, khususnya dalam pendidikan, tempat kerja, dan keibubapaan. Walaupun buku ini mendapat pujian kerana mencetuskan perdebatan penting, ia juga menerima banyak kritikan dari kalangan ahli akademik, pendidik, dan ahli psikologi.

 

1)      Interpretasi kajian yang terlalu selektif dan agak bias

Kohn menggunakan pelbagai kajian psikologi untuk menyokong hujahnya bahawa ganjaran merosakkan motivasi intrinsik. Namun, ramai pengkritik berpendapat bahawa beliau memilih bukti secara selektif dan tidak mengakui hasil kajian yang menunjukkan bahawa ganjaran boleh berkesan dalam keadaan tertentu. Contohnya dalam banyak kajian behaviorisme, ganjaran telah terbukti meningkatkan pembelajaran dan tingkah laku positif — terutamanya dalam konteks pendidikan khas, pembentukan tabiat asas, atau pembelajaran awal.

 

2)           Pendekatan yang terlalu hitam putih (Dichotomous Thinking)

Kohn sering menggambarkan ganjaran sebagai sesuatu yang sepenuhnya buruk, tanpa mempertimbangkan nuansa atau konteks penggunaannya. Ini menjadikan hujahnya kelihatan terlalu ekstrem. Pengkritik juga berpandangan bahawa dalam dunia realiti, motivasi manusia adalah kompleks — dan gabungan motivasi intrinsik dan ekstrinsik boleh berlaku serentak. Menolak ganjaran sepenuhnya dianggap tidak seimbang.

 

3)           Tidak Praktikal untuk Pelaksanaan di Dunia Sebenar

Idea-idea dalam Punished by Rewards dilihat sukar untuk dilaksanakan dalam persekitaran pendidikan sebenar. Guru seringkali perlu menghadapi bilangan pelajar yang ramai, kekangan masa, dan tekanan sistem pendidikan yang menilai pelajar berdasarkan markah dan peperiksaan.

Contoh: Menyuruh guru menghentikan semua bentuk ganjaran atau pemarkahan tanpa memberi alternatif praktikal dianggap tidak membantu secara langsung dalam pengurusan kelas.

 

4)           Mengabaikan Perbezaan Individual dan Konteks Sosial

Kohn seolah-olah menganggap bahawa semua pelajar, pekerja, atau kanak-kanak bertindak balas terhadap ganjaran dengan cara yang sama. Namun, individu mempunyai latar belakang, keperluan, dan respons yang berbeza terhadap ganjaran.

Kritikan: Apa yang merosakkan motivasi intrinsik bagi seorang pelajar mungkin menjadi dorongan penting bagi pelajar lain yang kurang keyakinan diri atau berasal dari latar belakang kurang berkemampuan.

 

5)           Kekurangan Strategi Alternatif yang Konkret

Walaupun Kohn mengkritik penggunaan ganjaran secara besar-besaran, beliau tidak menawarkan panduan yang terperinci atau langkah demi langkah tentang pendekatan alternatif yang berkesan dalam bilik darjah atau rumah.

Contoh: Menyuruh guru “fokus kepada pembelajaran bermakna” atau “wujudkan persekitaran berasaskan kerjasama” adalah nasihat yang baik, tetapi ramai pendidik mahukan teknik yang boleh terus diaplikasikan.

 

Kesimpulan

Buku Punished by Rewards memainkan peranan penting dalam mencabar norma pendidikan dan psikologi tradisional, tetapi pendekatannya sering dianggap terlalu idealistik, tidak seimbang, dan kurang sesuai untuk realiti pelaksanaan di lapangan. Ia membuka perbincangan penting, tetapi tidak memberikan penyelesaian yang praktikal untuk semua situasi.

 

#artikel daripada chatGPT dengan sedikit ubahsuai